학교용 타이핑플레이로 수업하기

무엇을 할 수 있나요

학교용 타이핑플레이를 쓰면 선생님이 반을 만들고, 학생들에게 과제를 내고, 제출 현황을 한눈에 확인할 수 있습니다. 학생은 참여 코드만 있으면 회원가입 없이 자기 이름을 골라 들어오므로, 계정 만들기로 수업 시간을 잃지 않습니다.

자리를 처음 고른 학생은 네 자리 숫자 패스코드를 스스로 정합니다. 다음부터는 그 숫자로 자기 자리에 들어오고, 다른 친구가 대신 들어갈 수 없습니다.

과제는 여러 레벨을 묶어서 낼 수 있고, 학생이 중간에 끊겨도 하던 문항부터 이어서 풀 수 있습니다.

수업 시나리오

• 학기 초 진단 — 같은 레벨 묶음을 과제로 내면 반 전체의 출발점을 비교할 수 있습니다.
• 주간 과제 — 매주 단계를 하나씩 올리는 과제를 내고, 제출 현황으로 진도를 확인합니다.
• 수업 앞 10분 루틴 — 본 수업 전에 워밍업으로 과제 한두 문항을 푸는 습관을 만들면 어수선한 도입 시간이 정리됩니다.

지도 팁

• 속도보다 자세 — 저학년일수록 순위 경쟁보다 ‘손을 안 보고 쳤는지’를 칭찬해 주세요.
• 격차 관리 — 잘하는 아이에게는 높은 단계 과제를, 느린 아이에게는 낮은 단계 복습 과제를 따로 내면 각자의 속도로 성장합니다.
• 가정 연계 — 참여 코드를 알림장으로 보내면 집에서도 이어서 할 수 있습니다. 학생이 자기 패스코드를 기억하면 집 컴퓨터에서도 학교에서 쓰던 자리로 그대로 들어옵니다.
• 패스코드를 잊은 학생 — 명단에서 그 학생만 리셋해 주면 다음 입장 때 새로 정합니다. 여러 명을 한 번에 리셋할 수도 있습니다.

평가와 피드백에 활용하기

제출 현황 화면에서는 누가 과제를 끝냈는지, 각 문항을 어떤 기록으로 통과했는지 확인할 수 있습니다. 수치를 점수처럼 쓰기보다, 지난 과제와 비교해 나아진 부분을 짚어 주는 근거로 활용해 보세요.

명단의 초록 램프로 지금 수업에 들어와 있는 학생이 누구인지 바로 알 수 있어, 자리에 앉기만 하고 접속하지 않은 학생을 빠르게 찾을 수 있습니다.

기록이 유난히 낮은 학생은 과제가 어려워서라기보다 기본 자리가 아직 잡히지 않은 경우가 많습니다. 순위를 매기는 대신 낮은 단계 복습 과제를 따로 내 주면 자연스럽게 따라옵니다.

시작하는 방법

대시보드의 ‘학교용 타이핑플레이’ 버튼을 눌러 ‘선생님이신가요?’로 들어가 반을 만들면 참여 코드가 발급됩니다. 코드를 칠판에 적어 주는 것만으로 준비는 끝입니다.

학생은 이름과 자기가 정한 패스코드만으로 참여하므로 개인 계정이나 이메일이 필요 없습니다. 학교 공용 컴퓨터에서도 부담 없이 쓸 수 있습니다.

저학년이라 패스코드가 부담이라면 반 설정에서 꺼 두어도 됩니다. 그때는 이름만 고르고 바로 들어옵니다.